本书梳理了有效教学的相关理论，阐明了高中物理课堂有效教学的特点、涵义与特征，指出当前高中物理课堂教学低效教学产生的原因，分析了教师、学校、学生眼里的高中物理有效教学，进而深入浅出地阐述高中物理有效教学的策略，用实际教学案例说明有效教学的策略，如高中物理教学要手中有物、胸中有生、心中有理，以及将有效教学的教学理念与高中物理课堂教学相结合，从而将有效教学理论和高中物理课堂教学实践完美结合，并着重研究了围绕三维教学目标的有效教学策略，并从几个方面进行实际教学上的案例分析。本书对高中物理有效教学进行了反思和展望，对教学理论与实践提供指导