以习近平总书记关于“加强海绵城市建设”的讲话精神以及教育部《义务教育小学科学课程标准》（教基二〔2017〕2号）为指导，以“设计思维”为方法，针对当下青少年身心发展的特点，旨在通过体验式的STEAM内容以及PBL的授课形式，运用观察、推理、预测、分类和制作模型等基本技能来深入了解周围的实际世界以唤起孩子们的好奇心、学习内驱力、环保意识以及社会（家庭）责任感。该作品由背景知识构建、工作坊、个人辅导、展示与说明、实地考察以及成果汇报五个部分组成，融入工程技术设计方法论，使孩子在“动脑学”、“动手做”、“动口问”、“动腿走”、“动心思”的沉浸式跨学科学习过程中培养“中国学生发展核心素养”。