作者	北京师范大学出版社
出版社
出版时间	1997-04-01

特色：

幼儿数学教育，是启蒙性的、准备性的、基础性的，既是为了促进幼儿当前的发展，也是为幼儿日后的发展打基础。幼儿主要通过直接操作实物的活动以及各种感官活动，发展数概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣