学科分化有利于知识的系统化、高度的专业性，但学科去背景化的问题，不利于培养完整的人。而未来呼唤具有综合、审辨、创新的人才，这就需要教育寻求突破。HSA课程整合是罗灿名师工作室的课题，它以语文学科为核心要素，以部编版初中语文教材为依据，在主题式教学中淡化学科边界，打通文科（Humanity）、理科（Science）的边界，并将艺术（Art）学科一并整合，旨在寻求不同分科课程内容之间所具有的逻辑上和价值上的相关性，借此打通学科壁垒，优化学生认知结构，培养学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性。在整合课程课堂中，根据课程价值定位、课堂教学内容与课堂教学目标，将明德课堂模型要素进行组合，形成兼具思维流量与思维增量的多元的HSA课堂模型。