本教材编写中体现了特点简明实用、针对性强、循序渐进等原则，以理论够用，重在训练为宗旨，紧扣普通话水平测试的各个环节；针对中职学生地域特点，重点将普通话语音和河南方言区的语音进行对比分析，针对河南不同地域学习普通话的语言难点和薄弱环节进行讲解和练习；针对中职学生年龄特点和学习需求，在安排练习的时候力求内容的生动活泼，富有趣味。内容编排按照声母、韵母、声调、音变、朗读的顺序，环环相扣，练习形式丰富，从易到难，体现了普通话内容的层递性和训练途径的多元化，既满足了教师教学的需要，又满足了不同层次学生学习的需要。