专业是高职院校实现人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等社会功能和彰显院校特色的核心载体，专业诊改因此成为高职院校教学工作诊断与改进的核心工作，对于高职院校改革与发展具有“推进器”的功能。对于专业建设的诊断与优化，本专著主要针对专业建设目标和标准，依据专业建设规划，从专业定位是否准确、专业培养目标是否满足岗位需求、人才培养模式是否合适、人才培养方案是否科学、教学资源是否丰富、教学活动是否有效、学生是否具有可持续发展能力、专业特色是否形成等方面，分析与剖析专业建设工作的诊断与优化原则、过程与方法，通过对国内外多个典型人才培养方案的分析与比较，对专业课程体系进行诊断与优化。对于教学管理的诊断与优化，本专著主要从提高教学管理的质量、效率、有效性、时效性等方面，阐述人才培养方案的制定与评审、课程标准的制定与评审、授课计划的制定与评审、教学资源的管理、课堂教学的管理、实训室的管理、学生评教等方面的诊断与优化原则与方法，探讨行之有效的教学管理方法。