改革开放30年是中国历史的飞快发展阶段，中国逐渐从经济改革开始逐步走向政治民主的全面改革，在这个过程中，涉及到行政、教育、科技、卫生医疗、环保等社会生活的方方面面，怎样描述这段时期改革开放30年给中国的政治、经济、科技、教育等领域带来的深刻影响，以及中国社会的巨大变迁都不为过。对这个有历史意义的时期的每个方面进行深入细致的研究，都是对认清历史，提高改革的有效性有巨大意义的。学校体育在这三十年也呈现出蓬勃发展的态势，既有国家对人才素质的要求，又有青少年体质不断下降的现状。学校体育理论研究几乎涉及学校体育的方方面面，本书认为学校体育目标是学校体育理论研究的逻辑起点，体育课程是学校体育研究的主体内容是实现学校体育目标的途径。通过对新时期社会环境变化的分析，对学校体育目标、体育课程尤其是体育课程理论基础的深入综合研究以及学校体育的现实条件和学校体育改革中反映出来的问题，提出学校体育目标既是学校体育教育功能的体现，也是体育课程赖以构建的基础。