本书以建构主义理论为背景，追本溯源，以基本理论为支撑，分析现下英语第二课堂的现状及存在问题，试图为大学英语第二课堂的开展提供新思路。教育部新颁布的《大学英语课程要求》指出: “大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”因此，有效地开展大学英语教学改革，对学生课内外学习的全过程实施有目的、有计划、分步骤的指导与管理，将课堂学习延伸到课外，全面地培养学生的英语综合应用能力和文化素养，以及在基于网络的多媒体教学环境下，将国外先进的教学理念引入国内的大学英语教学，是值得大学英语教师认真思考的。