作者：郑丹娜著
出版社： 北京教育出版社
CIP号：2017190496
书号：978-7-5522-4289-8
出版地：北京
出版时间：2017.7
定价：￥84
本书内容不涉及重大选题备案。本书之所以叫“自传式民族志”研究，是作者记述自己的经历并以社会或人类学的理论反应特定文化写作文本，这种研究和写作方法非常适合一线教育工作者的科研。本书第一章概述了“自传式民族志”研究的概念及意义，并以自传的形式，回顾自己的职业生涯和在教育工作中的生命感受，第二章从国内外相关研究中提出了“全接纳-慢引导”构建生命成长共同体的理论框架；第三章是本书的重点：介绍了“全接纳-慢引导”构建生命共同体的实践策略，从师生、生生、家校三个方面介绍了生命成长共同体的构建；第五章以反思和感悟的形式提炼了在生命成长共同体构建过程中的理论思考和实践意义。