本书首先对反馈理论的产生、演变和发展进行了系统梳理，并重点介绍近年来国外针对反馈领域的最新研究进展—注意焦点、观察学习和自我控制反馈。之后采用元分析法，统计分析观察学习 和自我控制反馈的文献各95篇和29篇，筛选出134个和26个有效指标，经分析得出观察学习和自我控制反馈对技能学习影响的综合效果。之后基于元分析的结论，并结合教育学和系统论等相关学科研究成果，提出内在反馈与外在反馈有机结合的复合反馈，阐述其对运动技能学习影响的机理，并在文章最后一部分将复合反馈理论应用在普通高校乒乓球教学实践，以检查复合反馈对普通高校体育教学中技能学习的影响，从而为在体育领域采用元分析方法和反馈理论在普通高校体育教学中的应用提供一定的理论和实践参考。