教育利益是在一定的社会关系和制度规则下，教育利益主体基于一定的教育利益需要，通过一定方式和手段获取特定的教育利益客体所形成的一种社会关系。本书以和谐社会建设为目标，通过理论研究、历史研究、比较研究和案例研究，揭示马克思教育利益理论的内涵与意义，多视角透视西方关于教育利益的种种理论和学说，以此形成教育利益的理论框架，阐述教育利益的属性与特质、教育利益矛盾及其协调的基本理论，提出教育利益协调的统筹共享模式。并在理论研究的基础上，提出和谐社会建设中教育利益协调制度创新的可能性，以及相应的制度创新路径与对策。