本书对计算机应用专业课程的教学内容进行了重新整合。针对学生的计算机基础应用能力，设定了计算机系统操作、文档编辑、网络使用、数据分析、媒体处理、信息交互、外设与移动设备应用、系统维护维修、综合业务运用等内容；针对学生的计算机专业能力，设定了数字媒体、网络技术、硬件维护、信息服务、程序设计、信息安全等方向，结合具体的企业应用业务规划内容。以岗位的工作过程、工作要求和工作范围来设定教学任务和目标。实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。从教学目标到教学内容的设计上，不再是专业理论内容的复制，而更多的是经由职业实践——工作过程分析和归纳所确定的、基于知识应用的职业能力的学习实践。通过基于工作过程的课程融合，实现知识的重组与技能的强化。以项目与任务案例实训作为主线。通过项目实践，构建工作过程和知识体系。