近几年来，“微课”资源一直活跃在基础教育教研领域。 微课”资源是什么，具有哪些特点？如何开发“微课”资源？如何有效应用“微课”资源？这些问题一直是人们讨论的热点。作为国家科技支撑计划课题的研究成果，本书从厘清“微课”资源的概念、构成和特点开始，结合课题系统开发成套“微课”资源的实践，深入分析了“微课”资源的开发流程，其中提供了课题研制的初中数理化“微课”资源知识点目录。在此基础上，本书分析了初中应用“微课”资源开展教学设计、实施和评价的步骤和策略。最后提供了一线教师应用课题开发的初中数理化“微课”资源开展教学的优秀案例。这些案例是通过全国征集，经专家评审遴选出的优秀案例，展现了教师应用“微课”资源的优秀模式、方法和策略，为广大教师在教学中有效应用“微课”资源提供了很有价值的参考、借鉴和启发。