本书着眼于美术教师专业发展的诸多问题加以梳理，在知识与行动中建立关联，通过质性研究的方法，阐释美术教师要在“应该知道”和“知道如何去实践”上行动。本书对美术教师专业发展的理论基础研究和美术教师专业发展内外部环境研究，以及优秀美术教师专业化发展路径的案例研究，目的是从普遍现象和特殊发展中探寻出美术教师专业发展的一般性规律，给我国未来美术教师专业化发展提供参照。本书逻辑清晰，语言凝练。在国内外中小学美术课程改革与实施的政策和文献综合梳理与分析基础上,对新课改以来不同地区中小学美术教师专业发展现状、面临问题和挑战进行分析,跟踪研究基础教育中优秀美术教师专业化成长的个体与团队案例：在个体案例方面，从城市和农村两个区域出发，对新手教师和熟手教师进行对照研究；在团队案例方面，分别分析了代表城市中心区、城乡结合部、发达地区和欠发达地区的美术教师团队专业发展中遇到的问题与挑战。全书分六章，另外包括序言、附录、参考文献等。序章阐述研究的缘起、目的和意义、国内外研究现状与分析、研究内容、方法和技术路线等。第一章是我国美术教师专业发展理论基础研究，第二章是我国美术教师专业知识内容研究，第三章是我国美术教师专业发展途经研究，第四章是我国美术教师专业发展策略研究，第五章是我国美术教师专业发展图景研究，第六章是全书小结。