本书对相关概念、相关理论以及研究现状进行梳理分析，通过对青年教师教学发展工作的重点领域（教学能力和教学学术能力）进行系统深入地研究，包括教学能力与教学学术能力的内涵和形成机制、影响因素和促进方式，特别是对女性青年教师发展个案进行研究等，有助于加强对高校青年教师发展规律的认识。同时将高等教育学、心理学、管理学、社会学、组织文化学等学科的理论综合运用到高校青年教师发展的研究中，从多元视角关注新时期高校青年教师发展，重视高校青年教师的培养，寻找青年教师教学能力形成和教学学术成长规律，为丰富教师发展理论提供借鉴。