本书共分为五章，从差异教学的基本理论、差异性课堂设计策略、差异性课堂组织策略、差异性学生评价策略、差异教学与现代教育技术五大方面对差异教学做出系统和深入的学术研究。通过对差异课堂中教师与学生典型行为的分析，探寻教学中学术差异发展的内在机制和规律，作者主张教师要在教学中实施不同的差异教学策略，充分赋予学生自主选择权，注重学生发挥主观能动性和潜能，最大限度地开发和利用差异，实现学生全面发展基础上的个性化发展。虽然差异化教学在我国的教育实践中以不同的形式予以实施和推广，但是远未达到广泛推广预期的教育教学效果，书中以真实案例和大量研究数据为依据，结合国内外的理论分析，探索出适合国内差异教学的发展之路。