本册教科书以单元方式呈现，共六个单元，其中汉语拼音两个单元，识字与阅读四个单元，单元之间根据认知规律环环相扣，训练内容与目标逐步上升。具体如下： 1.汉语拼音。汉语拼音学习重点集中在读准声母、韵母、声调、整体认读音节和准确拼读音节上。为了帮助学生学习声母韵母，配写了通俗易懂、琅琅上口的儿歌。儿歌与所学的音节紧密相连，体现拼音学习的趣味性，让学生在愉快的情景中学习拼音，并随文认读部分汉字，以与识字相结合。 2.识字与阅读。识字与阅读遵循科学规律。让学生在诵读经典诗文与朗读优美的现代文中识字，将“拼音识字”“韵语识字”“象形识字”“会意识字”等多种识字方法巧妙地渗透在课文与训练题中，为进一步识字奠定基础。写字严格遵循笔画和部件的难易顺序，新笔画由易到难，让学生正确地书写汉字，打好写字基础。六、本册教科书课文后设有训练题，单元后安排语文活动，各项内容与课文学习相衔接，呈现由易到难、由浅入深的梯度，力图遵循学生掌握语文知识与提升语文能力的科学性。具体如下：1.课后练习。意在通过认字、写字、朗读、背诵等通过多种形式，让学生积累词汇、发展思维、增强语感、拓展视野，培养合作意识和探究精神。2.语文活动。将听、说、读、写多项活动融为一体，这些活动不仅复习“会写字”和“认读字”，还让学生通过自己的发现找到识写写字的规律，以训练学生的综合运用能力。在单元活动最后，还安排了“我们来试试”，这个活动不仅呼应课后练习，训练学生的识字写字能力，同时也培养了学生的参与意识。