作者：
出版社： 吉林大学出版社
CIP号：2016201464
书号：978-7-5677-7329-5
出版地：长春
出版时间：2016.8
定价：￥36
本书从制度文本、指标体系和实际活动三个层面解构了我国基础教育阶段教师评价体系存在的伦理性问题，从社会伦理视角探析了问题产生的根源，重构了具有伦理意蕴的教师评价指标体系。对于建立更加完善的教师评价制度具有十分积极的意义。