本书试图按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的重要要求，在反思思想政治教育应对现实功能钝化的境遇下，借鉴西方发达国家渗透教育的有效做法，在既保证思想政治教育正确的政治方向，又完成促使人的主体性不断弘扬与全面发展的使命任务，对影响思想政治教育的外部条件——思想政治教育环境进行思想政治教育渗透的专题研究，在思维方式和教育模式上寻求一番整体性和根本性的转变，为审视和克服人在现代环境中心理失衡、意义失灵、行为失范、价值失准提供新的视界，为避免思想政治教育实践与生活阻隔、思想政治教育主体性缺失、人文性匮乏提供一种新的可能，真正实现思想政治教育为“每个人的全面而自由的发展创造条件”的根本价值目标。