| 作者 | 彭泽立 编著 |
| 出版社 | |
| 出版时间 | 2004-08-01 |
特色：
现代设计的步伐随着社会和经济的发展日益加快。顺应时代的需求，设计艺术教育也以前所未有的速度在发展，这使我国在设计艺市教育的整体水平上有了较大幅度的提高。但由于现代设计教育在我国起步较晚，底蕴不足，发展无序，设计艺市教育的课程体系和教材建设令人担忧，全国各个设计艺市院校的教学计划与教学内容还不完善。通过教材建设使课程内容与社会需求相结合，并对课程嫡系中存在的问题进行调整不失为好的办法，特别是在当前各种教材、教科书，甚至所谓的专著泛滥，但适用性不强的情况下尤有必要。 对高等设计艺术教育而言，当务之急是调整和把握设计艺市人才培养的目标、方式和途径，努力使培养出来的人才符台和满足社会的实际需要。一万面，教学水平与教学质量的提高需要一套完整、规范的系列化教材；另一方面，由于高校设计艺市类在校生，经过专业测试后进入大学，他们对设计艺术学科领域的认识往往局限于应试需求，缺乏对设计艺市学科的全面理解，缺乏对设计艺市实践性与创造性的理解，教材要使学生在理论与应用上有一个质的飞跃。这正筹我们组织编写这一套高校设计艺市类教材的初衷和编写思路。 延续这一编写思路，我们在编写时以必需、够用、实用、创新为原则，力求体现设计艺市类教材的特点，深化对实用技能知识的理解，跳出传统教材固有的模式。相对来说，我们想通过大量的实例与经典设计作品来提高学生对教材的理解能力和艺术修养，并由此激发出无限的创造力与想象力。同时，促使学生对技能知识的人文内涵进行全新的学习领会，使之与创造性、实践性技市手段紧密结合。 总之，本套教材集知识性、实践性、指导性与创造性一身，在知识结构、信息含量等各方面有所突破，以符台高校现代设计艺市专业教学要求。 本套教材在编写中参考了大量的资料，得到了众多同仁的支持，在此表示感谢，同时由于时间紧、任务重，在编写过程中难免会出现一些差错和不尽人意之处，恳请各位同仁批评指正，以便改正。