作者：
出版社： 吉林美术出版社
CIP号：2017168125
书号：978-7-5575-2787-7
出版地：长春
出版时间：2017.6
定价：￥69
严峻的现实迫使教师具有比以往任何时期都要高的教育教学水平，要求教师通过参与课程改革，充分认识到教师的教学研究主要不是出于“繁荣教育科学的需要，而是缘于对教师专业发展，职业生涯的关注”。使教育教学由“经验型”向“科研型”转化，变“教书匠型”教师为“专家型”教师，真正把教学研究的质量管理摆到应有的位置上来，强化高中教学研究的管理职能，从根本上实现高中教育教学实践的规范化与科学化。