作者	布伦特
出版社
出版时间	2000-06-01

特色：

本论文集从理论和实践两方面探讨了语言学对语言教学的影响，在肯定理论对实践的指导意义的同时，也指出实践者不能机械地照搬理论教条。 本书的编者认为，语言教学主要是实践行为，并且遵循一定规律。此论文集侧重语言学与社会语言学对语言教学的影响，并非意味着语言教学仅受此两个学科的指导。由于篇幅有限，本书没有对教学法悠久的历史作详细介绍，也没有探讨人类学、语义学、心理学、社会心理学与语言教学的关系。