特色：
国家基础教育课程改革启动以来，义务教育《课程标准》的实施范围正在逐步扩大，新的教育理念被越来越多的教育工作者和社会人士所接受，我国基础教育事业正经历着一次深刻的变革。这个变革的核心，对于教师来说，就是改变角色定位；对于学生来说，就是变革学习方式。本着这样的精神，同时为了适应课程改革深入发展的需要，今年本书再版时，我们在广泛征集专家、教师、学生和家长意见的基础上，作了较大程度的修订。 所设计的栏目与现行教材同步，又向《课程标准》的要求靠拢。其中，“阅读”部分除指出目标要求，从字、词等方面进行讲解外，突出了阅读方法的指导；“写作”部分更加注重创 设写作情景，发创作灵感；各类训练题目则坚持以阅读和写作能力训练为主，以主观题为主，适当增加开放性、探究性训练题，以培养学生的创新精神不口实践能力。我们相信，这对于更好地学习现行教材，实现向《课程标准》教材的过渡，养成良好的学习习惯，都是有好处的。 语文学习的基本规律是积累、感受、实践、创新，在熏陶感染、潜移默化、循环往复的过程中，逐步提高语文素养。*有效的学习是个性化的学习。希望同学们在学习中把它当成 “助手”，而不是完全的依赖；把它当成探究、创新的借鉴和桥梁，而不是去寻找记忆唯一的“标准答案”。唯其如此，本书的作用才能得到充分的发挥，同学们才会得到更多更好的帮助和启发。 学习《课程标准》，更新教育观念，有一个不断深入的过程；课程改革的实施，也需要不断地探索和积累。本书此次修订正是学习《课程标准》，改革教学内容和方法的一个具体落实。希望我们的努力能给师生的教学活动带来切实而有效的帮助，同时也期望着来自广大师生和教育专家的批评和指教。