牛顿说过：在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜。作为一名中职物理教师，能够带领学生在真理这个大海的海滩上，兴趣盎然的捡拾色彩斑斓的贝壳，指导他们发现问题、学会思考、收获知识、体会成功，并能够学以致用，这才是真正的教育与学习。本书正是基于这样一种理念，试图采用“做中学、做中教”的模式，以“任务驱动”方式引导学生学习。例如，将学习内容改为“探寻简谐运动规律”、“破译‘波’的密码”、“找寻功与动能的关系”、“确定电阻的大小”等题目，以明确学习的内容与目的，实施有意义的学习，激发学生的好奇心。在编写过程中，力求使教材切合实际，使学习变得生动而有趣。在生产、生活中学习物理，用物理知识架起桥梁，走向职业岗位，使学生了解科学技术与社会的联系，提高学生的兴趣，营造良好的氛围。学习的目的是应用，本书力图在生活、生产的实践应用中来说明道理。