数字化阅读成为当代大学生学习生活的重要方式。对大学生数字化阅读相关问题的“科学化研究”是亟需解决的课题。本书系统性展示了数字化阅读研究成果。包括，利用眼动仪探究数字化阅读效果影响因素；数字化阅读风格及其相应的眼动特征；数字化阅读风格与阅读成绩的相关性；数字化阅读材料的标记方式对阅读效果的影响；数字化呈现方式对认知负荷的影响等问题。揭示数字化阅读材料设计、开发的一般规律，构建优化大学生数字化阅读的策略。发现数字化阅读及影响因素探究的理论内涵，为其它学科的相关研究提供理论话语，丰富大学生数字化阅读效果影响因素的实际研究体系，推动数字化阅读研究的深入探索。