本书记载了作者三十多年的科学（自然）教学实践及研究经历，以大量翔实的案例表达了对小学科学课程的理解。从不同侧面论述了小学科学课如何落实培养学生科学素养的总目标。书中记录的大量课堂教学实际情境，既有引人入胜的问题，也含有解决这些问题的方法；既有观点的展现，也有对教学实际效果的深刻反思。还记录了如何激发学生学习兴趣，根据学情设计教学，探究活动组织与评价，以及教师自身素养提高等方面的心得。本书中的案例能成为科学教育理论与具体教学实践之间的桥梁；促进青年教师尤其是科学教师、教研员分享别人成功的经验，由学习分析案例到学习分析自己，不断积累反思的素材，自觉改进自己的教学。