1．系统编写，人文关怀。遵循学生认知规律，体现实用原则，本丛书按照“识记—理解—把握—应用”四个能力层级谋篇布局。由基础知识到能力提升层层推进、环环相扣，并按照课前有学案、课堂有讲案、课下有练案、阶段有总结、全册有回顾的思路，构建起阶梯式的编写框架，做到学习一块、落实一块、验收一块。总之，立体化的编写、多元化的组合、灵活的使用模式构成丰富的学习系统。 2．体现层次，因材施教。为体现一定区分度，做到因材施教，命题思路创新，考查能力综合，区分度明显。这些题目能够衡量学生水平高低，可让不同层次的学生有选择地使用，做到让学习有困难的学生“吃好”、学习能力强的学生“吃饱”。同时，在考点例题的选取上也照顾各地不同学校和不同层次的学生。让学习有困难的学生理解更容易，让学习能力强的学生把握更深入。 3．科学分册，使用方便。针对图书使用的要求，最大程度地服务师生，学生用书采用“课堂讲义＋课时单元卷”(1＋1)的形式。每个“1”均单独成册，方便使用。