“深度课堂教学”是全面深化教育领域改革，转变教师教学和学生学习方式，促进学生全面发展的重要课题，也是当前教学改革中的热点问题。我校以“九年一贯制学校”为基础背景，以 “提升学生学科关键能力”为核心目标，开展对“深度课堂教学”的研究，既真正促进学生的可持续发展，也使由中小学合并而成的九年一贯制学校的课堂教学实现真正意义上的有效融合。本书近六十篇案例，涉及中小学各门学科，立足教学和学习现状，明确深度课堂教学理论，体现了我校中小学一线教师对深度课堂教学策略、操作要点等方面的实践成果，对提升学生学科关键能力和深度教学策略具有重要的实践价值。