作者	〔美〕威金斯/国家基础教育课程改革“促进老师发展与学生成长的评价研究”项目组
出版社
出版时间	2005-02-01

特色：

本书是在教育评价领域享有盛誉的格兰特·威金斯博士的力作。他认为，教育性评价的根本目的是改进学生的表现，而不是“审判”学生，评价应该具有真实性和反馈性，而不能脱离生活和学生的实际。作者从实践层面出发，选是提出有关的理念、原则，构建设计标准和评分规则，再以此为基础指出解决问题的实施策略。书中还提供了相应实例，帮助读者把握教育评价实践的本质，使本书传递的思想和观念具有更广泛的普适性和操作性。对比我国教育评价的现状，本书提出的理论和方法别具特色，发人深省。