作者	贺荟中
出版社
出版时间	2004-12-01

特色：

本书是一部首次将语篇理解过程的研究拓展到特殊人群，并得出一些有创见性结论的应用性研究专著。全书包括研究背景与整体构思（**、二章）、系列实验研究（第三、四章）及总讨论和总结（第五章）等三部分，共五章。作者摆脱了传统研究方法，以语篇理解为主题，吸纳当前语篇理解理论模型，采用眼动分析法等即时与延时相结合的设计方案，对语言发展前全聋学生与听力正常学生展开了层层剥落式的认知比较研究。本书对心理语言学、认知心理学研究者，以及特殊教育研究者和工作者具有参考价值。