书稿内容主要是阐述中学国家课程：综合实践活动课程中的一个领域——研究性学习的实施策略。作者在多年的综合实践指导和教学过程中，针对综合实践活动课程在开设中存在的问题，向北京市规划办申请“农村中学研究性学习有效实施的研究”进行研究，课题研究成果为：融合实施是农村中学研究性学习有效实施研究的途径与方法。即研究性学习课程自身集中时间与分散时间、研究性学习课程与学校课程规划、研究性学习与学科教学、研究性学习与地方课程、校本课程、德育课程融合实施。本书主要是把这个课题研究成果陈述出来。基于此，编者想借此书，把综合实践活动课程之研究性学习课程课题研究的经历以及成果与各位同仁共享，以期能在当今的课程改革中，解决一些课程开设过程中的瓶颈，为课改尽一点微薄之力。