作者	陈少华
出版社
出版时间	2005-04-01

特色：
如果我们在关于人类记忆和学习的理论分析与实验研究中考虑个体差异越早，那么我们拥有反映这些过程基本特征的理论和实验也将越早。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——Humphreys & Revelle　　人格很可能被一分为二，因为在其主流刊物中割裂为基本过程和人格差异的做法已经制度化，双方互不搭界，甚至相互抵触。无论何种情况，都将使人格研究更难成为积累的、一致的科学。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——Mischel & Shoda　　人格和认知是在不同时间比例中发生的，实验室内以毫秒评估的认知过程必然不同于年、月、日时间单位中形成的人格过程。除非两者在相似的情境中相互作用，否则我们便无法预测两者会有高相关。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——Costa & McCrae

该书在深入分析人格、特质、认知、操作等概念内涵及其相互关系的基础上，从“理论探索”、“相关研究”和“实验研究”三个层面深入探讨了一条人格与认知的整合之路，并试图将长期分离的人格和认知两大领域整合到统一的理论框架中去。　　这种整合对心理学研究，特别是实验室的认知研究非常有意义，同时也将为人格与成就关系的研究提供可靠的理论依据。