当前各国教育改革，无不把学科+课程作为改革的重要一环。芬兰主题式教学就是学科整合的一种积极尝试；美国的STEM教育也是理工科领域的跨学科整合探索。2018年的《地平线报告》也专门将跨学科研究作为教育领域的发展趋势，重新思考教育工作者的角色。我们也在积极尝试基于学科本身所固有的特性，将其有机整合到跨学科的学习中，试图打破学科壁垒，在发挥学科育人功能的基础上，充分发挥整合其他学科综合育人功能，以提高学生综合素养。星海小学秉持关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间理念，充分发挥教师特长，引导教师因生制宜，因科制宜，积极开设短小精悍，趣味性强，富有特色的基于“学科+”的拓展性课程活动，掀起了课程改革的热潮。“学科+”的拓展性课程小而精美，短而灵活，适应性强，开发成本低，草根性的特点更接地气。老师们针对学生平时具体学习需要，进行学科拓展校本课程开发，有结合学科知识探究实践的，有整合学科知识的，有联系生活实际的，有来自学生体艺爱好的……内容广泛，形式多样。“小立课程，大作功夫。”几年来，基于“学科+”的拓展性课程活动绽放学生生命的精彩，促进了学生素质的全面发展。