随着中国教育的发展以及中国教育国际化程度的提高，开始认识到数学教师的专业化不能仅以数学知识的难度来确定，在小学数学教学中，开始更多地考虑到学生的数学抽象能力和对数学认识的发展，以及培养学生基本数学思维能力的需求。因此，小学数学教师的专业化要求也随之提高，出现了专门培养小学教师的本科专业。 随着小学数学教师课程培养系统的发展和健全，对于小学数学教学技能的专业书籍有一定的需求，此书顺应了这个需求。书中，系统阐述了关于义务阶段数学课程中小学数学部分理论的解读，概述了小学数学教学技能的各个环节，包括对教材的理解，教学设计环节，课堂教学技能以及评价等方面，展示了小学数学教学中不同课型的课堂案例和评析。