总体上按课前、课堂和课后三部分进行设计，原则上按课时编写，可结合学科特点适当调整，但总体保持一致，具体说明如下：①课前：这部分目的是感知新课内容，发现自己的疑惑，为课堂高效学习做好准备，并逐步养成独立学习的习惯。②课堂：这部分是跟随同步教学同时进行的自主探究和合作探究的学习内容，并在探究后展示成果，互相点评。③课后：这部分是在课堂学习的基础上，学生巩固强化、扩展应用、迁移创新的课后发展性练习，内容是针对本课学习的重难点设计的。目的是进一步巩固基础知识，发展智能，深刻思维，培养创新意识。④综合检测：根据同步教学需要，结合学科特点，按阶段设计章末和期末复习综合检测。这部分是阶段复习、巩固、归纳、整理和综合性练习，使知识更为系统化、条理化。设计上要服从总的复习构思，收到温故知新的效果。