作者：
出版社： 广东高等教育出版社
CIP号：2015209805
书号：978-7-5361-5415-5
出版地：广州
出版时间：2016.2
定价：￥64.0
我国新课程改革已10余年，取得了显著成效。由于广东省地区差异大，发展不平衡等原因，现行中小学数学教材存在诸多不合理现象：学习内容过多、教材结构不尽合理、难以适应广东社会经济发展等，因此，构建广东特色基础教育数学课程教材体系就显得十分必要又十分重要。在深入研究我国数学课程教材发展过程的基础上，借鉴国外数学课程教材发展的成功经验，运用文献研究法、问卷调查法和行动研究法，深入研究与数学课程教材发展密切相关的心理、评价、教学实践，从中获得启示，逐步形成完善我省数学课程教材发展的基本方案。