本书作为高师数学教育专业主干课程《小学数学课程与教学论》的辅助教材，目的是给师范生们提供一本有关如何明确当今小学数学教师教学工作的定位，如何确立课堂教学新理念，如何提高自己教学技能和课堂教学艺术水平的参考书。本书有两大特点：一是新颖性，其内容是编者在多年来从事小学数学课程教学和研究积累出来的理论与实践经验，结合了当今教师的教学工作范畴，紧扣新的小学数学课程标准，紧密联系小学数学新教材，体现新的课堂教学理念（如学生是学习主体，自主探究、合作学习、活动学习，教师是学生学习的参与者、数学课程的建设者等等）；二是实用性，其内容通俗易懂，案例较全，具有较强的可操作性，能帮助教师在自己的课堂教学活动中遇到问题时找到一些解决问题的途径、方法和参与案例。