本书是根据现行农村普通高中生源质量不高，学困生、德困生较普遍的背景下，在经过长期对《普通高中课程标准》和《义务教育课程标准》进行研究的基础上，并结合当地学生实际研究开发的衔接类教材。我们分别从“走近高中”（情感、态度、价值观）；“走向高中”（过程与方法）；“走进高中”（知识与技能）等三个方面进行疏理和衔接，旨在通过对教材的使用，使学生从学习心理、兴趣、信心、习惯、方法、过程等方面以及让学生正确认识学习的价值去帮助学生，从而让学生进入高中经过一段时间的衔接教学后具有良好的心理准备和良好的学习方法，树立较强的学习信心和兴趣，养成良好的学习习惯，奠定良好的知识与技能基础等，让学生树立远大理想，结合自己的情况进行人生规划，养成对自己、对他人、对集体负责的态度，有效实现高中阶段的学习。