本书围绕“艺术教学活动促进幼儿和谐发展的实践研究“这一条主线，从课题研究综述、艺术教育观的思考与改变、艺术教学活动中有效教学行为研究三个篇章对课题研究中教师的艺术教育观、艺术教学操作模式做了新的开拓与挖掘。第二章“艺术教育观的思考与改变”，分别从健全人格的艺术教学活动、重视审美的艺术教学活动、走向领域渗透的艺术教学活动三个层面讲述了课题研究的价值追求、核心内容与实施路径；第二章“艺术教学活动中有效教学行为研究”包括艺术教学活动组织与实践、艺术教学活动设计与建议，艺术教学活动案例与反思，呈现了课题研究从理论到实践的串串脚印。