作者：
出版社： 吉林大学出版社
CIP号：2015081064
书号：978-7-5677-3483-8
出版地：长春
出版时间：2015.4
定价：￥36.0
教学效果与教学过程中师生双方的动机强度关系密切。教师胜任力特征关系到教师的教学动机；学生的归因方式是影响学习动机的关键原因；本书从教师工作胜任力和学生归因方式入手，分别探讨教师教学动机和学生学习动机的触发机制及激励策略。