本教材编写力争做到模式全新，内容精练，力求体现知识够用为度，重在实践能力、动手能力培养的教育特色，本书还具备以下特点：（1）从职业岗位分析入手，构建课程框架。以市场需求为导向，对职业领域进行工作岗位分析，将典型工作任务整合成学习性工作任务，确定学习领域课程，从而构建课程内容框架。（2）根据学习性工作任务整合教材内容。以紧紧围绕学习领域课程预设能力目标所构建的知识框架为主线，以真实工作任务及其工作过程为依据，并融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，将学习领域课程内容进行整合，设计出由简单到复杂的基于工作过程的项目。