高中学业水平考试评价研究，以教育统计学、测量学理论为指导，通过系统设计，构建考试评价研究的指标体系和统计结构，对海量考试数据进行挖掘分析，客观呈现各学科分区域、分学校考生的成绩分布，比较直观地反映不同区域、学校考生的学业能力和学科知识方面存在的缺陷与不足。该说明适用对象主要为各级教育行政部门、教研机构、招生考试机构、高中学校、基础教育研究人员、高中任课教师、高中学生及家长，将为教育行政部门分析现状、科学决策提供翔实的数据支撑，为高中校长和任课教师查找不足、改进管理提供帮助，为教研部门确定目标、精准指导提供参考。它将是广大考生复习应考的重要帮手，专家学者研究我省基础教育发展状况的重要资料。