作者：
出版社： 四川教育出版社
CIP号：2018297993
书号：978-7-5408-7007-2
出版地：成都
出版时间：2018.12
定价：￥29.0
《天立学生发展核心素养课程目标与评价》一书，位于“六立一达”课程体系丛书中“课程资源平台——理念系统”。该书围绕培养天立学生发展核心素养，从天立教育发展战略高度作整体规划，是“六立一达”课程构建的最为纲领性的规范文件，以此统领集团各学区的学生发展核心素养课程。该书包含了天立学生发展核心素养“课程目标、课程评价”两大部分。其中《幼儿园学生发展核心素养课程评价》，从幼儿园课程和幼儿发展两大部分提出了具体的指标，将新的教育观念和理论、天立教育的文化和价值观具体化，为天立幼教工作者从观念到行为的转变提供操作性的指导；将进一步建立并完善幼儿园质量评价系统，形成幼儿园课程质量监控与评价的机制。为教师开展保育教育工作提供支持；为幼儿园学习与发展质量监控与评价提供参考；增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性；防止幼儿教育小学化倾向。其中《小学学生发展核心素养课程评价》《初中学生发展核心素养课程评价》，遵循学生的生理、心理、认知、个性、社会情绪等发展水平循序渐进的规律，在义务教育阶段1-9年级循序渐进地、持久地培养学生36种核心素养；提出了课程内容、目标程度方面应该达成的具体的指标体系，更能体现其阶梯性、系统性，尽可能确保课程目标、课程内容、课程实施、课程评价的连贯性、一致性、科学性，使得天立教育一体化育人模式优势突显。