本书以中小学教师专业发展中的案例为依托，将理论结合于实践，主要探讨教师自主专业发展的途径、方法及管理策略：（1）提升教师的自主性。通过教师认识和理解教学自主性的价值，来提升教师专业发展的内在动力，（2）提升教师的自主权。通过改进学校管理，赋予教师充分的教学自主权，来激励教师更好地获得专业发展。主要内容如下：第一章 教师专业发展的背景与反思第二章 教师自主的提出与意义：教师专业发展的新思路第三章 教师自主的内涵与建构第四章 “我要发展”——教学自主性的特点第五章 “我能发展”——教学自主权的特点第六章 教学自主与教学创新的关系第七章 动力：基于教学自主性的教师自我发展第八章 激励：基于教学自主权的学校管理改进。