悦读喜作
简介
本书稿为台州市双语学校的省级教研课题《基于主题体验的原生态作文实践研究》的结题成果。该课题以一年级到六年级的课文文本为依托，通过课文链接、领悟写法、读写结合、迁移运用的形式与方法，把文本与写作结合起来，循序渐进，以读促写，使学生言之有物。
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本书稿为台州市双语学校的省级教研课题《基于主题体验的原生态作文实践研究》的结题成果。该课题以一年级到六年级的课文文本为依托，通过课文链接、领悟写法、读写结合、迁移运用的形式与方法，把文本与写作结合起来，循序渐进，以读促写，使学生言之有物。