本书正是在国家、行业、学校等各方面均普遍认识到内涵式发展是高职办学核心要旨的背景下，试图对这一问题进行深入思考的一种专题化尝试。诚然，现有的高等教育理论、高等学校办学研究对于学校的内涵式发展有不少研究成果，从内涵式发展的价值与意义、发展的战略与路径、发展中存在的问题及趋势等，均有一些宏观与中观的论述。但是泛泛而谈“内涵建设”的定义，提出一家之言比较容易，可是要从元理论层面和实证统计方面做出系统化研究却困难重重。比如如何廓清内涵建设的概念——涉及以哲学或管理学等理论为根基的理论思辨。比如如何厘清内涵建设的结构与要素——涉及实证统计验证和结构指标设置。比如在现实发展的条件限制下如何科学地开展内涵建设——涉及理论应用和实践对策研究。因此该项研究涉及三大核心问题：“何为内涵？”“内涵的结构与指标如何？”“如何开展具体的内涵建设？”，而这些问题在目前并没有得到真正解决。试图通过一本书稿来全面而深入地解决高职院校“内涵建设”这一问题，其难度着实不小，需要作者具有深厚的高职教育理论素养、扎实的实证研究水平、对高职教育现状的深刻理解，以及宽广的全球化战略眼光。