少数民族预科教育是高等教育的重要组成部分，也是高等教育的特殊层次，是高中到大学的过渡阶段，所以预科教育应体现它的衔接性。为了适应少数民族预科学生生源地教育水平的不断提高和高中课程改革的不断深入，以及目标院校对预科学生的不同要求，教育部民族教育司委托教育部高等学校少数民族预科教育教学与管理工作指导委员会（简称预指委）于2015和2016年两次组织不同预科院校的数学教学专家完成了一年制本科预科数学教学大纲的修订。本教材的编写以新修订的大纲为依据，从民族预科数学教学的特点出发，由教育部普通高等学校少数民族预科教材编写组教师编写，编写者都是预科一线教师且都具有10年以上预科数学教学实践经验。