著作以基础教育领域深化综合改革为背景，以作者前期深度参与课改顶层设计和课程创新为基础，系统架构了基础教育改革的“四梁八柱”，理性、本质化地思考改革的现实困境和未来取向，为基础教育的高质量、可持续发展夯基、垒土、立柱、架梁，为我国和世界基础教育发展提供思考框架。著作以我国传统建筑结构的“梁柱”特征喻指基础教育改革的基本框架，分为“基础教育改革‘八柱’篇”和“基础教育改革‘四梁’篇”两大部分。前者涉及教育正义、教育思想、培养目标、社会形态、课改导向、考试评价、学术启蒙、体制机制八个方面的改革思考与定位，后者涉及整体与协同发展、关注课改中末端、聚焦课改重难点、推进课程创新四个方面的改革设计与实践。四梁八柱，相互支撑，构形绘图，形成了基础教育改革的“龙骨”，能有效避免散点式改革的不确定性和非稳定性。