怎样帮助中学生具备“核心素养”，具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，以便将来更好地面对日趋激烈的国际竞争形势，迎接未来的挑战，已成为全社会关注的一个热点。2014年教育部颁发了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，首次提出了中国学生“核心素养”框架体系，确立了学生核心素养的基本内涵，特别强调要把学生核心素养和学业质量要求落实到各学科的教学中。 课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响到人才培养质量。该书作者结合自身多年在中学生物学科教学、课外科技活动的实践，叙述了学生核心素养目标教学的重要性和方法。 全书共四篇：1.核心素养的发生和发展篇；2.如何在生物课堂教学中培养学生核心素养篇；3.学生课外科技活动中落实核心素养目标篇；4.青少年优秀科技活动案例评析。 作者用了大量的篇幅把自己平时教学实践中的一些案例作了系统的梳理汇编，以期对一线的年轻教师在当前的课程改革中能起到一定的借鉴启迪作用，从这个意义上来讲，该书还是有参考价值的。