作者：
出版社： 东北师范大学出版社
CIP号：2018193564
书号：978-7-5681-4894-8
出版地：长春
出版时间：2018.8
定价：￥38
伴随着基础教育课程改革步入深水区，优化课程结构、调整课程内容、改变教学方式、提高教学质量成为改革的核心。在推进改革的过程中，传统班级授课制背景下划一性教学的“封闭性、同步性”问题逐渐浮出水面，如何改善划一性教学的弊端，成为课程实施过程中关注的焦点。个性化教学以“珍视群体中的每一个人”为基本价值追求，强调尊重并关注学生在学习兴趣、能力、速度、适应性等方面的差异，着力改变“同一目标、同一内容、同一方法、同一速度、同一结论”的传统教学观念和课堂面貌。本书在梳理个性化教学理论与实践研究成果的基础上，提出个性化单元教学的概念，并以小学数学学科为例，探寻个性化单元教学遇到的问题与障碍、破解的方法与对策。在此基础上系统构建了个性化单元教学的理论基础、内涵特征与操作策略。